A.接力法
B.輪流法
C.捕捉法
D.爭(zhēng)奪法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.追拍游戲
B.主題游戲
C.自由游戲
D.猜摸游戲
A.游戲隊(duì)形
B.起動(dòng)活動(dòng)
C.結(jié)束活動(dòng)
D.分隊(duì)和分配角色
A.走、跑、跳等基本動(dòng)作
B.球類動(dòng)作
C.穿衣動(dòng)作
D.跳皮筋
A.根據(jù)幼兒的身心發(fā)展水平選擇難易不同的圖形
B.根據(jù)幼兒的智力發(fā)展情況選擇難易不同的圖形
C.對(duì)所拼圖形進(jìn)行提示
D.對(duì)幼兒進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)
A.拼擺任何圖形無(wú)須把七塊組件全部用上
B.拼擺各組件時(shí)可以重疊放置
C.拼擺任何圖形必須把七塊組件全部用上
D.拼擺各組件時(shí)不能重疊放置
最新試題
注意力游戲設(shè)計(jì)時(shí)可以從（）、（）、觸覺(jué)等多個(gè)感覺(jué)渠道入手，以看、聽(tīng)、（）作為游戲活動(dòng)的方式。
分辨空間的游戲主要訓(xùn)練幼兒的（）力，形成準(zhǔn)確的（）概念。
在幼兒園組織智力游戲可采用（）游戲、分組游戲和（）游戲相結(jié)合的方法。
體育游戲兒歌的內(nèi)容要包括游戲（）方法、游戲活動(dòng)（）以及對(duì)游戲（）和游戲活動(dòng)本身的描述等。
編選和設(shè)計(jì)合適的智力游戲，要根據(jù)訓(xùn)練的（）和幼兒（）發(fā)展的水平按類擇取或設(shè)計(jì)；控制好智力游戲的（）是關(guān)鍵。
教師可采用參與游戲、以所扮演角色的身份來(lái)指導(dǎo)游戲，也可以用提供玩具和材料的方法來(lái)促進(jìn)游戲（）和（）的豐富與發(fā)展。
補(bǔ)缺游戲是將一些圖形的某些部分隱去，要求幼兒根據(jù)平時(shí)的（）經(jīng)驗(yàn)，利用（）想象把圖形殘缺部分補(bǔ)全。
幼兒體育游戲中講解主要是教師向幼兒介紹游戲的名稱、游戲（）、動(dòng)作（）、交替信號(hào)、游戲（）等。
智力游戲中的拼圖游戲?qū)Γǎ┯懈叩囊?，甚至要求幼兒不?dòng)手操作，完全利用其（）想象力將圖形模板進(jìn)行匹配。
幼兒園體育工作的任務(wù)通過(guò)兩條途徑來(lái)完成，一是體育（），二是體育（）。