判斷題語文教材中的課文，無論是議論文、記敘文、說明文，還是小說、詩歌、散文、戲劇等，其顯著特點就在一個“美”字上。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題語文高考內(nèi)容對中學(xué)語文教學(xué)直接發(fā)生影響的主要有兩條，即（）
A.現(xiàn)代文閱讀，語文知識的教學(xué)
B.現(xiàn)代文閱讀，現(xiàn)代文寫作
C.現(xiàn)代文寫作，語文知識的教學(xué)
D.聽說訓(xùn)練，讀寫知識的教學(xué)
2.單項選擇題教讀《茶花賦》時，教師提出這樣一個問題：“課文開頭說畫出一點零山碎水，一人一物都不能畫出祖國的面貌，為什么結(jié)尾卻說畫一朵含露乍開的童子面茶花就可以象征祖國了呢？這是不是自相矛盾呢？”這個問題屬于（）
A.于平淡無奇處引疑
B.于新知與舊知的比較中引疑
C.練習強化時引疑
D.于深層蘊意處引疑
3.單項選擇題“觀文者披文以入情”告訴我們閱讀的起點是（）
A.掌握思想內(nèi)容
B.體驗情感特點
C.把握語言形式
D.發(fā)掘內(nèi)在意蘊
4.單項選擇題從進行意志教育的角度講，不同于其他三篇課文的一項是（）
A.《崇高的理想》
B.《七根火柴》
C.《梅嶺三章》
D.《為學(xué)》
5.單項選擇題“教學(xué)和發(fā)展的實驗教學(xué)法”的提出者是（）
A.布魯納
B.贊可夫
C.蘇霍姆林斯基
D.根舍因
最新試題
教讀《茶花賦》時，教師提出這樣一個問題：“課文開頭說畫出一點零山碎水，一人一物都不能畫出祖國的面貌，為什么結(jié)尾卻說畫一朵含露乍開的童子面茶花就可以象征祖國了呢？這是不是自相矛盾呢？”這個問題屬于（）
題型：單項選擇題
從理論上講，學(xué)生高中畢業(yè)應(yīng)具備的語文能力處于（）
題型：單項選擇題
簡述“自上而下”閱讀模式的含義。
題型：問答題
簡述教育敘述對教師專業(yè)發(fā)展的促進作用。
題型：問答題
語言文字的模糊性加劇了語文教學(xué)內(nèi)容的不確定性。（）
題型：判斷題
閱讀能力的結(jié)構(gòu)由四個部分組成，這就是認讀能力、（）、評價能力、（）。
題型：填空題
語文課程的多元理解是因為語文課程內(nèi)容包羅萬象以及語文課程籌劃設(shè)計、學(xué)科內(nèi)容來源復(fù)雜造成的。（）
題型：判斷題
語文能力的四大要素是指（）
題型：單項選擇題
結(jié)合教學(xué)實際論述詩歌教學(xué)的要點。
題型：問答題
媒體文傳遞的是各種各樣的信息，它傳遞信息的前提是：所傳遞的信息對閱讀主體來說是未知的。（）
題型：判斷題