碰鈴和（），音色都比較明亮、柔和，通常歸為一類。

（）是一個人獨立地做韻律動作。其中包括獨自一個人表演，也包括許多人一起表演，但各自獨立活動，相互間不交流或不配合。

（）動作組合是一種近年來從國外引進的韻律活動。

學前兒童歌唱活動中，教師（）時速度可以稍慢，盡量注意唱清楚歌詞。

一般情況下，教師應該在（）遍范唱后才鼓勵幼兒跟唱。

（）是指美術作品是以靜態(tài)形式來表現(xiàn)對象的。

幼兒律動常用的模仿動作內容，不屬于模仿動物動作的是（）。

（）是幼兒園音樂教學的難點。

（）歲兒童能記住更為復雜和更長的歌詞，對詞義的理解能力也進一步提高，在歌詞的發(fā)音以及咬字吐字方面更為清晰和準確。

（）材料是指形象具體地反映音樂的形象、內容、結構及節(jié)奏特點的可視材料。