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判斷題教育技術(shù)作為一門獨立的學(xué)科是在20世紀(jì)70年代前后的視聽教學(xué)、程序教學(xué)以及系統(tǒng)化設(shè)計教學(xué)等教學(xué)方法的基礎(chǔ)上發(fā)展成長起來的。

1.判斷題現(xiàn)代教育技術(shù)萌芽于19世紀(jì)末期，19世紀(jì)90年代無聲電影用于教育領(lǐng)域，從此揭開了現(xiàn)代教育技術(shù)的序幕。

2.判斷題電化教育就是教育技術(shù)從概念的含蓋面來看，教育技術(shù)的范圍要比電化教育廣泛得多。

3.判斷題在信息技術(shù)與課程整合中，教師可以根據(jù)信息所提供的潛力，重新組織教學(xué)內(nèi)容這種重組可以針對一學(xué)期、一個單元或者一個課時的內(nèi)容。

4.問答題簡述微格教學(xué)系統(tǒng)具有哪些類型？

（1）模擬方式；
（2）準(zhǔn)數(shù)字方式；
（3）純數(shù)字方式

5.問答題簡述微格教學(xué)的特點

（1）教學(xué)規(guī)模小；
（2）受訓(xùn)時間短；
（3）教學(xué)內(nèi)容少；
（4）利用先進(jìn)的媒體設(shè)備；
（5）輕松的教學(xué)環(huán)境