A.深入了解學(xué)生的一般情況和個體特點(diǎn)；
B.面向全體，兼顧兩頭；
C.培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣；
D.從客觀條件的實(shí)際出發(fā)；
E.采用提問、測驗、競賽等多種方式。

A.負(fù)荷量先增加，待適應(yīng)后再增加強(qiáng)度；
B.負(fù)荷強(qiáng)度先增加，待適應(yīng)后再增加量；
C.負(fù)荷量和強(qiáng)度同時增加，待適應(yīng)后再同時增加量和強(qiáng)度；
D.負(fù)荷強(qiáng)度增加時，負(fù)荷量應(yīng)適當(dāng)降低，待適應(yīng)后再增加負(fù)荷強(qiáng)度，同時降低負(fù)荷量；
E.負(fù)荷量增加時，負(fù)荷強(qiáng)度應(yīng)適當(dāng)降低，待適應(yīng)后再增加負(fù)荷量，同時降低負(fù)荷強(qiáng)度。

A.課的準(zhǔn)備部分要活動全身各部分的肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶等；
B.課的準(zhǔn)備部分要充分調(diào)動學(xué)生的情緒，提高學(xué)生的注意力；
C.課的基本*部分的教材既應(yīng)有上肢為主的教材，也應(yīng)有下肢為主的教材；
D.課的基本*部分的教材應(yīng)主要以發(fā)展一種素質(zhì)，鍛煉一個部位為主；
E.課的結(jié)束部分應(yīng)使身心得到全面的放松。

A.認(rèn)識事物規(guī)律；
B.社會制約性規(guī)律；
C.教育、教養(yǎng)和發(fā)展規(guī)律同一規(guī)律；
D.動作技能形成規(guī)律；
E.人體生理和心理活動變化規(guī)律；
F.學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律；
G.人體機(jī)能適應(yīng)性變化規(guī)律。

A.主導(dǎo)作用；
B.自我完成作用；
C.完成認(rèn)識活動的能動作用；
D.制約作用；
E.評價反饋?zhàn)饔茫?/p>