問(wèn)答題試論教師勞動(dòng)具有長(zhǎng)效性和遲效性。
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1.問(wèn)答題試論教師勞動(dòng)具有獨(dú)立性和自主性。
2.單項(xiàng)選擇題建國(guó)以來(lái),教師工資制度的變遷,不正確的敘述是()。
A.1956年,教師工資與體力勞動(dòng)者工資差距有所擴(kuò)大
B.1977年,開(kāi)始出現(xiàn)了教師與體力勞動(dòng)者收入倒掛的現(xiàn)象
C.1978年,全國(guó)所有12個(gè)行業(yè)平均工資中,教育部門公辦教師和職工的工資倒數(shù)第一
D.20世紀(jì)80年代中期,工人增加的收入比較低,基本解決了收入倒掛問(wèn)題
3.單項(xiàng)選擇題教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資,是因?yàn)椋ǎ?/a>
A.教師的勞動(dòng)很辛苦
B.按勞分配原則,也適合于教師群體
C.教師的勞動(dòng)過(guò)程艱巨
D.教師的勞動(dòng)是一種藝術(shù)
4.問(wèn)答題試述丹尼森的因素分析法的特點(diǎn)。
5.問(wèn)答題簡(jiǎn)要回答確定使用勞動(dòng)簡(jiǎn)化法的尺度和媒介。
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達(dá)到法定勞動(dòng)年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè),政府可能放棄的稅收屬于()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
簡(jiǎn)要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。
題型:?jiǎn)柎痤}
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世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法,用數(shù)量化、定量化的語(yǔ)言專門闡述教育的國(guó)民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是()。
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教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資,是因?yàn)椋ǎ?/p>
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美國(guó)關(guān)于教育規(guī)模的研究表明()。
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試從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
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對(duì)于規(guī)模過(guò)大成長(zhǎng)型學(xué)校,其策略應(yīng)是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題