多項(xiàng)選擇題團(tuán)體中個(gè)別成員被團(tuán)體拒絕的主要原因有()。

A.個(gè)人內(nèi)在品質(zhì)問(wèn)題
B.與團(tuán)體所需要的氣氛不一致
C.違反團(tuán)體的規(guī)范
D.不能與團(tuán)體的進(jìn)程同步
E.替罪羊


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1.多項(xiàng)選擇題團(tuán)體社會(huì)工作的價(jià)值基礎(chǔ)包括()。

A.各種需要的滿足
B.健康人格的獲得
C.思想素質(zhì)的提高
D.得到相互接納
E.民主行為和合作行為習(xí)慣的獲得

3.單項(xiàng)選擇題下列屬于新教倫理的理論假設(shè)的是()。

A.人不必為自己的成功或失敗負(fù)責(zé)
B.人性基本上是善良的
C.人的主要目的是通過(guò)艱苦工作實(shí)現(xiàn)物質(zhì)繁榮
D.應(yīng)為不成功或越軌的人提供幫助

4.單項(xiàng)選擇題()是團(tuán)體工作后續(xù)的重要內(nèi)容,也是鞏固團(tuán)體成果的關(guān)鍵。

A.轉(zhuǎn)介
B.評(píng)估
C.建立自助網(wǎng)絡(luò)
D.安排探訪

5.單項(xiàng)選擇題()是團(tuán)體的主體階段,充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn),目標(biāo)在這一階段實(shí)現(xiàn)。

A.團(tuán)體初期
B.團(tuán)體早期
C.團(tuán)體中期
D.團(tuán)體沖突期

最新試題

強(qiáng)化包含正增強(qiáng)和負(fù)增強(qiáng)兩種,前者使用正增強(qiáng)物,如食物、贊許和微笑等;后者使用負(fù)增強(qiáng)物,如懲罰、嘲笑和責(zé)罵等,其作用相當(dāng)于懲罰。

題型:判斷題

建立焦點(diǎn)的目的在于集中成員的注意力,但團(tuán)體是多人的組合,每個(gè)人都有自己的想法、期待和目標(biāo),如果不加控制,團(tuán)體的焦點(diǎn)很快就會(huì)消失。

題型:判斷題

工作者為雖有子女但經(jīng)濟(jì)困難的老人申請(qǐng)政府的經(jīng)濟(jì)援助的活動(dòng)中,工作者所扮演的角色是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

每個(gè)團(tuán)體的會(huì)期不超過(guò)()小時(shí)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()是成長(zhǎng)性團(tuán)體、支持性團(tuán)體、自助團(tuán)體和治療性團(tuán)體工作最核心的部分。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

工作者在調(diào)解的過(guò)程中避免不適當(dāng)?shù)刂С秩魏我环剑钦驹陔p方當(dāng)事人的角度,就問(wèn)題本身存在的意義進(jìn)行調(diào)解。

題型:判斷題

在建立焦點(diǎn)時(shí),利用二人團(tuán)體法進(jìn)行分組討論和活動(dòng)可以持續(xù)()分鐘。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

結(jié)果評(píng)估,是指對(duì)團(tuán)體的結(jié)果進(jìn)行評(píng)估,通常在團(tuán)體結(jié)束時(shí)進(jìn)行。

題型:判斷題

在團(tuán)體初期,可將焦點(diǎn)長(zhǎng)時(shí)間集中在一個(gè)沉重的或?qū)τ诔蓡T來(lái)說(shuō)理解起來(lái)有一定難度的話題上,隨著時(shí)間的推移而逐步明確化。

題型:判斷題

()以任務(wù)為中心,忽略個(gè)人感受。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題