科舉一方面促進(jìn)了教育的發(fā)展，另一方面又使教育成為科舉的附庸。

唐代中央官學(xué)學(xué)生守則規(guī)定可以開除學(xué)生學(xué)籍的情形不包括（）。

中正官評定士人的依據(jù)是“品”（“家世”）、“狀”（才德）兩個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn)。

明清蒙養(yǎng)教材多種多樣，不包括（）

唐代進(jìn)士科舉要考試對儒家經(jīng)典熟悉掌握的程度。

朱子讀書法不包括（）

清末改書院為學(xué)堂，其中大部分改為中小學(xué)堂。

士人是春秋戰(zhàn)國時(shí)辦私學(xué)的主要力量。

顏之推強(qiáng)調(diào)要從小培養(yǎng)兒童良好的行為習(xí)慣。

在中國書院發(fā)展史上，朱熹的貢獻(xiàn)最為突出。