A.總結(jié)教育經(jīng)驗,推動教育學(xué)科建設(shè)
B.進行中外教育比較研究
C.預(yù)測教育未來發(fā)展趨勢
D.研究當代教育發(fā)展,指導(dǎo)當前教育實踐
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A.自覺性
B.自律性
C.主動性
D.主體性
A.增強教學(xué)的直觀性
B.增加課堂教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效益
C.有利于創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境
D.有利于促進學(xué)生的全面發(fā)展
A.堅定正確的政治方向
B.對教育事業(yè)無私的獻身精神
C.熱愛學(xué)生
D.嚴于律己,為人師表
A.教育制度
B.教育規(guī)律
C.教育目的
D.教育系統(tǒng)
A.交往能力
B.研究能力
C.管理能力
D.學(xué)習(xí)能力
最新試題
教育測驗與評價在教學(xué)評價與管理中具有激勵、診斷、評定和選拔等功能。
《中華人民共和國教師法》規(guī)定取得教師資格應(yīng)當具備的相應(yīng)的學(xué)歷是()
課外活動不需要活動計劃和紀律要求。
課程的綜合化趨勢特別需要不同學(xué)科間教師的合作。
教師將自己置于學(xué)生的位置,才能準確地觀察學(xué)生,體驗其情感。
俗語說:“棍棒底下出孝子”。因此,用體罰去整治學(xué)生也是可以的。
品德就是道德。
教學(xué)既要發(fā)展學(xué)生的能力,又要重視學(xué)生興趣、情感、意志、性格的培養(yǎng)。
下列屬于教師義務(wù)的有()
《中華人民共和國教育法》規(guī)定:任何組織和個人不得以盈利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機構(gòu)。