單項(xiàng)選擇題我國(guó)基礎(chǔ)教育實(shí)行()

A.“分級(jí)辦學(xué),以縣為主”
B.“分級(jí)辦學(xué),以省為主”
C.“學(xué)校主導(dǎo),中央統(tǒng)籌”
D.“市縣結(jié)合,公開(kāi)辦學(xué)”


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1.單項(xiàng)選擇題“RULE”(法則)中的“L”對(duì)應(yīng)的是()

A.尊重
B.理解
C.傾聽(tīng)
D.表達(dá)

2.單項(xiàng)選擇題非言語(yǔ)溝通的優(yōu)勢(shì)在于,溝通各方()

A.信息傳遞的速度快,容易獲得及時(shí)反饋
B.提供可觀(guān)察的情緒或情感表達(dá)
C.所耗費(fèi)的時(shí)間長(zhǎng),缺乏反饋
D.可能產(chǎn)生誤解,影響接收者對(duì)溝通信息的認(rèn)識(shí)和理解

3.單項(xiàng)選擇題校長(zhǎng)和教師之間有效溝通的關(guān)鍵要素就在于信息接收者(教師)對(duì)信息發(fā)送者(校長(zhǎng))的()

A.編碼環(huán)節(jié)
B.通道
C.解碼環(huán)節(jié)
D.反饋環(huán)節(jié)

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基層的德育管理單位是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在教職員工中有一線(xiàn)授課的教師,有職能部門(mén)的“教師”,人人都有教育學(xué)生的責(zé)任。這體現(xiàn)了()

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集中反映一所學(xué)??蒲械馁|(zhì)量水平的評(píng)價(jià)是()

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凡是不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的要素都應(yīng)該受到質(zhì)疑和消除,凡是有違教育教學(xué)規(guī)律進(jìn)而影響到教育教學(xué)實(shí)踐的理念和行為都要逐漸杜絕。這體現(xiàn)的學(xué)校文化的指導(dǎo)思想是()

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為了學(xué)科教學(xué)發(fā)展的需要和完成不同性質(zhì)的科研任務(wù),更充分地發(fā)揮教師的創(chuàng)造性,對(duì)人員、設(shè)備、資金、組織形式等,適時(shí)進(jìn)行調(diào)整和組合,為教師的合理流動(dòng)和學(xué)術(shù)交流創(chuàng)造條件,指的是()

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德育管理需要借助于一定的()

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組織政治理論認(rèn)為,與外界強(qiáng)勢(shì)團(tuán)體建立聯(lián)系是部門(mén)與個(gè)人生存的重要方面,從這個(gè)意義上說(shuō),組織效能是內(nèi)部群體成功應(yīng)對(duì)外在強(qiáng)勢(shì)團(tuán)體的程度。這說(shuō)的是()

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英國(guó)中學(xué)的學(xué)生管理相對(duì)比較復(fù)雜,通常采用的學(xué)生工作管理體制是()

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美國(guó)的教育行政體制中,在學(xué)校層面上,對(duì)學(xué)生的管理的實(shí)現(xiàn)途徑主要是()

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