A.小學(xué)階段
B.初中階段
C.高中階段
D.職中階段
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.也稱無形課程
B.顯著特點是“自發(fā)的、個性化的”
C.從具體學(xué)習(xí)環(huán)境中所獲得的“計劃外”的知識、觀念、情感
D.是課程計劃中所預(yù)期的東西
A.由省級教育行政機構(gòu)編訂編訂
B.屬于二級課程
C.屬于選修課程
D.縣、校不經(jīng)批準無權(quán)變動
A.知識
B.兒童
C.教師
D.社會
A.校本課程大多是必修課程
B.校本課程只是由本*校教師參與研制的課程
C.校本課程通常是學(xué)科課程
D.校本課程主要是特色課程
A.新編課程
B.修改課程標準
C.改編課程
D.單項活動設(shè)計
最新試題
某老師用生動的語言介紹了某一知識，而后涉及問題讓大家辯論，最后通過做習(xí)題來鞏固知識，這運用的教學(xué)方法有（）
直觀性教學(xué)原則包含了語言直觀，以下屬于語言直觀的有（）。
關(guān)于教學(xué)組織形式，以下表述正確的有（）。
如果需要提升實踐能力，成為履職盡責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，最好?yīng)該采用綜合實踐活動的方式是（）。
課程總是處在不斷揚棄的過程之中，揚棄的過程就是課程自身螺旋上升、不斷進步的過程，這段話說明了制約課程發(fā)展的因素是（）。
語文老師在講授唐詩時與歷史學(xué)科中的唐代文化結(jié)合起來，這是（）
關(guān)于課程實施的相互適應(yīng)取向，以下說法錯誤的有（）。
以下屬于條件性課程資源的有（）。
要構(gòu)建適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的課程體系，這體現(xiàn)的我國新課程的價值追求是（）。
強調(diào)“課程是實踐”，是需要加以質(zhì)疑、批判、驗證和改寫的假設(shè)。這是課程實施的（）。