A.告知患者父母,他們兩人對小孩的疾病都有遺傳上的責任
B.告知患者父母,孩子的病不是因為遺傳因素,是其他原因所致
C.告知患者父母,醫(yī)生無法發(fā)現(xiàn)誰有遺傳上的責任
D.告知患者母親,實驗室檢測結(jié)果顯示的關(guān)于這個孩子父親身份的問題
E.告知患者父親,關(guān)于孩子身份的事實,揭穿患者母親的過錯
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A.貫徹預(yù)防為主的思想,樹立大衛(wèi)生觀
B.對社會負責,堅持原則,秉公執(zhí)法
C.合理兼顧個體人權(quán)和公眾權(quán)益
D.樹立崇高的獻身精神
E.把社會利益放在第一位
A.個體規(guī)范與群體規(guī)范并重
B.人道主義成為醫(yī)德義務(wù)的核心
C.醫(yī)德義務(wù)論向公益論轉(zhuǎn)化
D.醫(yī)德對法律的依賴性越來越大
E.病人權(quán)利開始受到關(guān)注
A.無論患者是否同意,都不能實施臨終關(guān)懷
B.臨終關(guān)懷是以治療為主,應(yīng)該征求患者家屬的同意后放棄治療
C.臨終關(guān)懷主要是減輕痛苦并提高病人臨終階段生命質(zhì)量,如無效,應(yīng)尊重患者意愿
D.臨終關(guān)懷主要是減輕痛苦并提高病人臨終階段生命質(zhì)量,應(yīng)繼續(xù)進行治療
E.臨終關(guān)懷是以治療為主,應(yīng)該尊重患者的意愿放棄治療
A.實習生向病人提供力所能及的幫助
B.實習生向病人告知自己的身份
C.實習生應(yīng)該刻意隱瞞學生身份,以便建立威信
D.實習生應(yīng)該注重學習帶教醫(yī)生的職業(yè)精神
E.實習生應(yīng)該遵守教學醫(yī)院的管理規(guī)范
A.病人的生命
B.病人的人格
C.病人的肖像權(quán)
D.病人的遺體權(quán)
E.病人的主動安樂死請求
A.醫(yī)患溝通需要建立在一定溝通知識上
B.醫(yī)患溝通需要堅持病人利益優(yōu)先
C.醫(yī)患溝通需要堅持醫(yī)生主導
D.醫(yī)患溝通表現(xiàn)為以溝通技能為基礎(chǔ)
E.醫(yī)患溝通需要爭取的價值導向
A.盧森堡
B.荷蘭
C.中國
D.瑞士
E.日本
A.產(chǎn)前診斷
B.遺傳咨詢
C.生育保健
D.結(jié)婚管理
E.基因增強
A.提供器官的人
B.被移植的細胞
C.被移植的器官
D.接受器官的病人
E.被移植的組織
A.發(fā)生醫(yī)療差錯后,只處置最后當事醫(yī)務(wù)人員
B.調(diào)整薪酬制度,避免醫(yī)生開具大處方
C.提高醫(yī)療管理服務(wù),增強風險管理措施
D.強化溝通制度,促進醫(yī)患有效溝通
E.改進病人安全工作,避免醫(yī)療差錯風險
最新試題
1946年起草的第一個國際準則是()。
死亡教育的途徑有()。
下列哪一項不是古印度醫(yī)德的主要代表人物妙聞提出的“為醫(yī)者的四德”?()
第18屆世界醫(yī)學大會上通過的用以指導醫(yī)務(wù)人員從事生物醫(yī)學研究方面的建議是()。
我國對安樂死有倫理爭議的哪幾種不同觀點?()
醫(yī)生在死者生前及其親屬不反對的情況下,摘取死者的組織和器官,這一形式在下列哪些國家是合法的?()
由于危重病人特點,常見的倫理難題是()
手術(shù)前護理的主要內(nèi)容包括()。
“死生,命也;其有夜旦之常,天也。人之有所不得與,皆物之情也?!边@是()的死亡觀。
管理的基本道德要求有()。