單項選擇題

教師在講授完高中語文課文《荊軻刺秦王》一課后，對荊軻這一人物形象進行總結(jié)時說：“這篇課文通過荊軻刺秦王這一悲壯的歷史故事，反映了當(dāng)時的社會政治情況，表現(xiàn)了荊軻重義輕生、反抗暴秦、勇于犧牲的精神，塑造了俠義英雄荊軻的形象。”這時有學(xué)生指出，不能說荊軻是俠義英雄，也不能說秦是“暴秦”。針對這一情況，最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/h4>

A.肯定學(xué)生的獨特見解，詢問還有沒有相同看法的學(xué)生，提出自己的疑問，布置成課后作業(yè)，下節(jié)課組織討論
B.肯定學(xué)生的質(zhì)疑精神，但否定這種觀點，再次強調(diào)自己的歸納，要求學(xué)生準(zhǔn)確識記
C.肯定學(xué)生大膽質(zhì)疑的精神，押后下課時間，組織五分鐘的討論
D.請學(xué)生闡明原因，如果覺得合理，吸取并重新歸納；如果不合理，讓學(xué)生記住自己的總結(jié)

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