A.成長(zhǎng)性危機(jī)
B.境遇性危機(jī)
C.發(fā)展性危機(jī)
D.存在性危機(jī)
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A.神圣性
B.可逆性
C.獨(dú)特性
D.自主性
A.生理生命
B.心理生命
C.道德生命
D.社會(huì)生命
A.軀體健康
B.心理健康
C.社會(huì)適應(yīng)良好
D.道德健康
A.個(gè)體是否存在持續(xù)的不良情緒,如焦慮、抑郁等
B.是否存在學(xué)習(xí)興趣下降
C.是否流露出輕生的想法
D.個(gè)體是否存在明顯的行為改變,如飲食、睡眠反常等
A.生理
B.心理
C.行為
D.社會(huì)
最新試題
大學(xué)里的學(xué)習(xí)而言,自學(xué)能力的高低成為影響學(xué)業(yè)成績(jī)的決定性因素。
世間純白的完美心理的人和純黑的精神疾病的人極少,大多數(shù)人的精神狀況都散落在灰色區(qū)域內(nèi)。
第一印象一旦建立,它對(duì)后來(lái)獲得信息的理解和組織不會(huì)產(chǎn)生定向作用。
挫折認(rèn)知是產(chǎn)生挫折最重要的因素,因此對(duì)有些人來(lái)說(shuō)構(gòu)成挫折的情境對(duì)另外的人不一定構(gòu)成挫折。
大學(xué)生自我認(rèn)同的確立是自我同一性的最高境界,也是自我同一性最為重要的住務(wù)。
生涯規(guī)劃有助于大學(xué)生集中精力全神貫注于自已有優(yōu)勢(shì)的事情上面,這樣有助于盡可能充分地挖掘自身的潛能。
心理健康者是指對(duì)任何事物都能愉快地接受,也沒(méi)有心理困擾。
中學(xué)的課程內(nèi)容屬于多層次的知識(shí),大學(xué)的課程內(nèi)容屬于單層次的知識(shí)。
與人交流的時(shí)候看著對(duì)方的眼睛是對(duì)話(huà)的最基本禮儀。
大學(xué)里要學(xué)會(huì)用寬容的態(tài)度、欣賞的眼光看待同學(xué)之間的差異,處理彼此的矛盾。