單項選擇題()是以識別為最終結果的藝術發(fā)展系統(tǒng)。
A.制作系統(tǒng)
B.知覺系統(tǒng)
C.感受系統(tǒng)
D.傾聽系統(tǒng)
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1.多項選擇題音樂教學游戲化質量評價的具體內容包括()。
A.游戲性情境特征
B.音樂性動作特征
C.教學組織特征
D.角色特征
2.多項選擇題師幼互動質量評價的具體內容包括()以及教育支持。
A.情感支持
B.課堂行為管理
C.課堂結果管理
D.教育過程管理
3.多項選擇題音樂區(qū)域活動中教師指導策略是()。
A.觀察先行
B.分析制定
C.介入指導
D.反思調整
4.多項選擇題幼兒自發(fā)音樂活動類型包括()。
A.自發(fā)性哼唱
B.自發(fā)性身體舞動
C.自發(fā)性節(jié)奏探索
D.自發(fā)性合作演奏
5.多項選擇題幼兒園音樂區(qū)域的特征有()。
A.幼兒自主化
B.音樂內容層次化
C.音樂形式多樣化
D.音樂材料操作化
最新試題
幼兒園歌唱教育活動是指針對某一歌曲展開的音樂實踐活動,最終采用的音樂表現媒介為()。
題型:單項選擇題
()是以有目的的身體運動為最終結果的藝術發(fā)展系統(tǒng)。
題型:單項選擇題
幼兒園音樂教育跨領域目標包括()。
題型:多項選擇題
家長可以通過()的形式參與幼兒園的音樂活動。
題型:單項選擇題
音樂教學游戲化質量評價的具體內容包括()。
題型:多項選擇題
為音樂欣賞作品創(chuàng)編身體動作的基本原則有()。
題型:多項選擇題
音色探究包括()。
題型:多項選擇題
將《切西瓜》《丟手絹》等游戲植入集體舞教學,就形成()的集體舞。
題型:單項選擇題
《拔根蘆柴花》是()的打擊樂教學設計。
題型:單項選擇題
音樂區(qū)域活動中教師指導策略是()。
題型:多項選擇題