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兒童的發(fā)展呈現(xiàn)階段性,前一個階段是后一個階段的基礎,后一個階段是前一個階段的繼續(xù),彼此聯(lián)系,不能分割。
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16世紀以后,學前教育學已經(jīng)從普通教育學中分化出來,形成了一門獨立的學科。
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學前教育學發(fā)展的孕育階段是指13世紀以前學前教育的發(fā)展情況。
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