阿德勒認(rèn)為人類行為的動力并不是源于性，而是為了（）

在學(xué)前兒童的相互交流中，對學(xué)前兒童習(xí)得攻擊性行為可能有特別重要的作用的是（）

大約在出生后6-8個月間，嬰兒的依戀關(guān)系就已經(jīng)正式形成了。

超常兒童的主要心理問題不包括（）

弗洛伊德將個體的發(fā)展劃分為五個階段，陰莖期為（）

如何從人際關(guān)系角度判斷學(xué)前兒童的心理健康？

（）的兒童通常是所謂的“老師的好寶寶”。

在弗洛伊德精神動力學(xué)中，本能、壓抑和焦慮屬于（）

（）不符合開放空間的原則。

當(dāng)個體知覺對自己的虛假層以后，漸漸了解到虛假的表層底下是恐懼在作祟，這樣的覺察往往是相當(dāng)嚇人的經(jīng)驗，屬于皮爾斯提出的心理問題產(chǎn)生的（）