A.角色行為缺如
B.角色行為強(qiáng)化
C.角色行為異常
D.角色行為沖突
E.角色行為消退
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A.嬰幼兒
B.智力低下病人
C.神志清楚病程短病人
D.康復(fù)期病人
E.精神障礙病人
A.環(huán)境因素
B.服務(wù)對象因素
C.人為因素
D.社會因素
E.護(hù)士因素
A.病人入院后6小時內(nèi)
B.病人入院后24小時內(nèi)
C.護(hù)患雙方一見面
D.安置
A.早產(chǎn)兒
B.產(chǎn)婦
C.流感病人
D.腎炎病人
E.貧血病人
A.幫助與被幫助人際關(guān)系
B.工作性人際關(guān)系
C.專業(yè)性人際關(guān)系
D.治療性的人際關(guān)系
E.多元化的互動關(guān)系
最新試題
患者張某,女,74歲,白內(nèi)障手術(shù)后康復(fù)期,為幫助病人調(diào)整生活方式,護(hù)士首先應(yīng)()
患者張某,男,14歲,體操運(yùn)動員,2個月前在一次訓(xùn)練過程中不慎從單杠墜落,導(dǎo)致胸髓受損,現(xiàn)病人大小便失禁,下肢無知覺,無活動功能,病人情緒低落,和護(hù)士訴說:“這輩子完了,我是個廢人了!”。護(hù)士小王安慰他的語言不正確的是()
李女士按時到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心給自己學(xué)齡前的孩子注射疫苗,這種預(yù)防接種的行為屬于促進(jìn)健康行為中的()
WHO召開的第二屆國際健康促進(jìn)大會上主要的議題是()
某學(xué)校護(hù)理專業(yè)學(xué)生在進(jìn)入臨床實習(xí)前就如何為病人減輕痛苦展開廣泛的討論,大家達(dá)成了共識,一致認(rèn)為為病人減輕痛苦的意義應(yīng)不包含()
護(hù)士小王在為某乙肝病人抽血化驗時,不慎刺傷自己,小王迅速采用了有效防護(hù)措施,并將傷口應(yīng)用流水沖洗,其沖洗的時間至少是()
小周是病房的責(zé)任護(hù)士,工作經(jīng)驗豐富,責(zé)任心強(qiáng),輔助護(hù)士小張佩服不已,兩人工作配合協(xié)調(diào)默契,特別是在連續(xù)搶救危重病人時,小周表現(xiàn)出準(zhǔn)確的判斷和獨立決策能力。但最近小周向護(hù)士長提出不做責(zé)任護(hù)士了,令小張十分費解。護(hù)士長分析可能的原因是()
患者張某,41歲,診斷“右上肺結(jié)核”,體溫39.5℃,護(hù)士小李遵醫(yī)囑為其注射來比林0.9g,小李在抽吸藥液的操作中正確的是()
某市近日多沙塵天氣,人們外出時佩戴口罩,積極應(yīng)對,減少灰塵吸入,屬于()
系統(tǒng)化整體護(hù)理是在責(zé)任制護(hù)理基礎(chǔ)上護(hù)理方式的進(jìn)一步豐富和完善。系統(tǒng)化整體護(hù)理雖然充分顯示了護(hù)理專業(yè)的獨立性和護(hù)士的自身價值。此種工作方式也有其特點主要是()