判斷題
如圖，梯形ABCD中，AB∥DC，∠ADC+∠BCD=90°，DC=2AB，分別以DA、AB、BC為邊向梯形外作正方形，其面積分別為S1，S2，S3,則S1，S2，S3之間的關(guān)系是S2=S1+S3。
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1.判斷題
如圖，正方形ABCD的邊長為2cm，以B為圓心，BC長為半徑，畫弧交對角線BD于E點，連結(jié)CE，P是CE上任意一點，PM⊥BC，PN⊥BD，垂足分別為M，N，則PM+PN的值為
。
中自變量x的取值范圍是x≤2且x≠3。
，則可求得它的整數(shù)解的和為0。4.判斷題
已知
，則方程A-B=C有解。
5.單項選擇題微電子技術(shù)的不斷進步，使半導(dǎo)體材料的精加工尺寸大幅縮小，某電子元件的面積大約為0.00000007平方毫米，用科學計數(shù)法表示，下列正確的是（）
A.7×10-7
B.7×10-8
C.0.7×10-7
D.0.7×10-8
最新試題
一個學生試教時，老師給他的評價是“上了一節(jié)優(yōu)秀的傳統(tǒng)課”，這說明這個學生沒有遵循（）。
題型：單項選擇題
加涅認為，學習過程一般要經(jīng)歷四個階段：理解階段、習得階段、儲存階段和（）
題型：單項選擇題
史密斯-拉根模型的策略設(shè)計不包括（）
題型：單項選擇題
提出“動作-表象-符號”兒童認知發(fā)展程序的心理學家是（）
題型：單項選擇題
小學數(shù)學教學設(shè)計的起點是（）。
題型：單項選擇題
小學數(shù)學教學的“四基”是指（）。
題型：單項選擇題
表征自然界不同事物數(shù)量之間的聯(lián)系，以數(shù)學符號語言表達的一種數(shù)學命題，是小學數(shù)學規(guī)則中的（）。
題型：單項選擇題
在小學數(shù)學教材中，幾乎每一課時都呈現(xiàn)情景圖，這體現(xiàn)出小學數(shù)學的（）。
題型：單項選擇題
使用“會用自己選擇的量具測量物體的長度”、“能夠準確計算圓的面積”等語句陳述知識與技能的教學目標，體現(xiàn)出教學目標設(shè)計的（）原則。
題型：單項選擇題
史密斯-拉根模型的最大特點是強調(diào)（）
題型：單項選擇題