A.教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)B.問(wèn)題具有思考的價(jià)值和思維的空間C.學(xué)生有探究問(wèn)題的愿望D.問(wèn)題要有適當(dāng)?shù)碾y度
A.選題B.教學(xué)設(shè)計(jì)C.素材的搜集與加工D.內(nèi)容的呈現(xiàn)
A.先寫后講的板書能起到引導(dǎo)學(xué)生思路的作用B.先講后寫的板書可以起到總結(jié)的作用,加深學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解C.邊講邊寫的板書可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)的邏輯順序、教師思路和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的合拍共振D.板書與講解的結(jié)合取決于教學(xué)實(shí)際,沒(méi)有固定的程式E.對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生而言,教師的講解可以代替板書