問答題社區(qū)健康教育的特殊性?
您可能感興趣的試卷
最新試題
提高臨床醫(yī)生的報告意識,可極大地幫助衛(wèi)生部門發(fā)現(xiàn)異常。
題型:判斷題
醫(yī)務(wù)人員對聚集性不明原因肺炎病例進(jìn)行診治時,應(yīng)立即采取呼吸道傳染病隔離措施和相應(yīng)的院內(nèi)感染控制措施。
題型:判斷題
如果發(fā)生脊髓灰質(zhì)炎疫情則是()
題型:單項(xiàng)選擇題
一個預(yù)防接種單位一次預(yù)防接種活動中出現(xiàn)群體性疑似異常反應(yīng),或發(fā)生死亡的,應(yīng)進(jìn)行突發(fā)公共衛(wèi)生事件信息報告。
題型:判斷題
人感染H7N9禽流感發(fā)現(xiàn)與報告,正確的是()
題型:單項(xiàng)選擇題
現(xiàn)場調(diào)查的主要目的是()
題型:單項(xiàng)選擇題
下列信息中,哪一項(xiàng)不是傳染病疫情事件中公眾最關(guān)心的基本信息()
題型:單項(xiàng)選擇題
醫(yī)學(xué)觀察,即對接觸者進(jìn)行密切的觀察和檢查,及時發(fā)現(xiàn)其感染或疾病狀態(tài),(),一旦發(fā)現(xiàn)感染或發(fā)病,立即采取措施。
題型:單項(xiàng)選擇題
對可通過污染的非生命物體,如玩具、手帕、污染衣物、床上鋪蓋物、烹飪用具或餐具、器械或敷料傳播的傳染病,通過()等措施,可去除病原體,達(dá)到控制病原體傳播的目的。
題型:單項(xiàng)選擇題
根據(jù)傳染病病原體在人群傳播的不同結(jié)果,在疫情表現(xiàn)形式上有如下幾個類型:()
題型:多項(xiàng)選擇題