?計劃在實現(xiàn)幼兒園組織目標(biāo)、合理利用幼兒園各項資源、控制幼兒園保教工作、提高幼兒園保教質(zhì)量等方面發(fā)揮重要作用，因為計劃具有（）屬性。

“五常法”管理模式起源于日本，最初多用于企業(yè)的管理。

經(jīng)濟方法是管理實踐中運用的最多、最為普遍的一種管理方法。

以下屬于可被幼兒園利用起來為保教服務(wù)的社區(qū)資源有（）。

家長委員會是以家長代表為主體構(gòu)成的（），是連接家庭和幼兒園的橋梁和紐帶。

園所與（）是決定園所良性發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的重要因素。

目標(biāo)管理中，在目標(biāo)確立、分配后，主管人員便可撒手不管了。

學(xué)前教育機構(gòu)要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境和良好的（）。

幼兒園財務(wù)制度既要嚴(yán)格，又要合理；既要相對穩(wěn)定，又要根據(jù)實際情況進行必要的調(diào)整和修改。

園本管理是從（）演變而來的。強調(diào)教育管理重心的下移，學(xué)校成為自我管理、自主發(fā)展的獨立法人實體，從而提高學(xué)校管理的有效性。