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A.藝術(shù)創(chuàng)作
B.藝術(shù)修養(yǎng)
C.藝術(shù)作品
D.藝術(shù)欣賞
E.藝術(shù)理念
A.現(xiàn)實(shí)中已有的
B.現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有的
C.現(xiàn)實(shí)中可能有的
D.現(xiàn)實(shí)中應(yīng)該有的
E.現(xiàn)實(shí)中影響較大的
A.特定時(shí)代
B.自然環(huán)境
C.民族心理
D.專業(yè)技能
E.獨(dú)立的人格
A.認(rèn)識(shí)功用
B.社會(huì)組織功用
C.欣賞功用
D.交換功用
E.激勵(lì)功用
最新試題
包豪斯在狄索階段進(jìn)入成熟期,在平面設(shè)計(jì)上也形成了自己的完整面貌。
第二次世界大戰(zhàn)之后才出現(xiàn)了觀念形象設(shè)計(jì)。
電腦對(duì)傳統(tǒng)設(shè)計(jì)模式的沖擊,最直接的表現(xiàn)是帶來(lái)了造型語(yǔ)言的和表達(dá)方式的改變。
魏瑪時(shí)期的包豪斯經(jīng)歷過(guò)一段神秘主義階段。
荷蘭現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)并不具有重要的歷史地位。
圖釘風(fēng)格的海報(bào)設(shè)計(jì)師更注重集體觀念的表達(dá),注重理性設(shè)計(jì)效果。
超平面設(shè)計(jì)是企業(yè)形象系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一部分,超人文設(shè)計(jì)史后現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)的一部分。
康定斯基建立了包豪斯最具系統(tǒng)性的基礎(chǔ)課程。
后現(xiàn)代主義文化思潮孕育于西方現(xiàn)代文化背景,在后工業(yè)文化中變異。
1922年,格羅佩斯對(duì)包豪斯進(jìn)行了改革,以感性、個(gè)人主義、隨意的方式取代了之前的教學(xué)方式。