學前兒童歌唱活動中，教師（）時速度可以稍慢，盡量注意唱清楚歌詞。

學前兒童歌唱活動中，教師（）2-3遍以后，可以輕聲加入右手單旋律伴奏。

在音樂節(jié)奏方面，（）歲兒童所能演唱的歌曲，節(jié)奏相對比較簡單，多為四分音符、八分音符、二分音符，這種節(jié)奏與兒童本身的生理活動（心跳、呼吸等）和身體動作（走步、跑步等）相一致。

與演奏打擊樂器有關的一般技能主要有：（）的動作演奏；奏出適中的音量和美好的音色；注意傾聽音樂和他人的演奏，并使自己的演奏與整體音響相協(xié)調等。

碰鈴和（），音色都比較明亮、柔和，通常歸為一類。

（）是兩個人相互配合地做韻律動作。其中也包括三個人或三個人以上的組合形式。

（）、鑼及錢音色各具特點，通常歸為特色樂器或加強樂器一類。

（）是幼兒園音樂教學的難點。

教師訓練兒童的吐字器官——（）之間相互配合、協(xié)調動作，幫助兒童區(qū)分漢語中的聲母和韻母。

幼兒律動常用的模仿動作內容，不屬于模仿人的勞動的動作的是（）。