評改病句：關于這個事例，對廣大青少年教育很深。

下面的短語有歧義，請簡要分析說明。熱愛人民的好戰(zhàn)士

分析下面兩個句子意義上的差別。a．這個問題我考慮得不成熟。b．這個問題我沒有考慮成熟。

分析下面一段話的句式特點及修辭作用。那高聳的塔尖，被譽為驚世奇鉆，展曦中銀光閃亮，夕陽下金光燦爛，燈光里晶瑩剔透，云霧里氣象萬千。

分析下面短語的結構層次。金色的太陽從東方升起來

評改病句：她的聽覺極為敏銳，哪怕是細微的動靜，她也能聽出來。

按照要求變換下列句式：我們?nèi)ジ瓯诨臑パ┥礁咴?，還要到江河湖海中去。（改成整句）

分析下面一段話句式特點和修辭格綜合運用情況。我雖是一朵花，卻扮不出爛漫的春色；我雖是一滴水，卻匯不成澎湃的江河；我雖是一棵樹，卻組不成茫茫的森林；我雖是一塊石，卻不具備泰山的巍峨。

分析下面一段話的句式特點及辭格綜合運用情況。我雖是一朵花，卻扮不出爛漫的春色；我雖是一滴水，卻匯不成澎湃的江河；我雖是一棵樹，卻組不成茫茫的森林；我雖是一塊石，卻不具備泰山的巍峨。

分析下面一段話中句式運用特點，并分析辭格綜合運用情況。搖動的車輪，旋轉的錠子，爭著發(fā)出嗡嗡嚶嚶的聲音，像演奏弦樂，像輕輕地唱歌。