A.1-3歲
B.3-5歲
C.1-5歲
D.4-5歲
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.個體發(fā)展存在階段性
B.個體發(fā)展存在多樣性
C.早期經(jīng)驗決定個體發(fā)展
D.個體發(fā)展存在關(guān)鍵期
A.遺傳對環(huán)境的影響
B.環(huán)境對遺傳的影響
C.環(huán)境對心理發(fā)展的影響
D.遺傳與環(huán)境的交互影響
A.遺傳的決定作用
B.環(huán)境的決定作用
C.早期經(jīng)驗對心理發(fā)展的影響
D.遺傳與環(huán)境的交互作用
A.教會學(xué)生學(xué)習(xí)
B.教會學(xué)生研究
C.發(fā)展學(xué)生智力
D.教學(xué)生如何掌握知識
A.觀察法
B.實驗法
C.訪談法
D.測驗法
最新試題
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。
場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。()
對于群體極化效應(yīng),應(yīng)當(dāng)()
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。()
課堂上學(xué)生有很強的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為()。
根據(jù)斯騰伯格的觀點,某同學(xué)在參加大學(xué)社團活動的策劃中,負責(zé)進行計劃、控制和評估的成分是()。
符號學(xué)習(xí)理論認為學(xué)習(xí)的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。()
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于()。
動作技能形成的最終階段是動作模仿。()
生成學(xué)習(xí)理論主張,學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程,是對()的說明。