A.自省與自評
B.口頭激勵
C.互評與互議
D.自評與批評
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A.有助于學(xué)生學(xué)會—項運動
B.從結(jié)構(gòu)化角度進行設(shè)計
C.要考慮教師的接受能力
D.追求單個動作技術(shù)的教學(xué)
A.體育教學(xué)計劃
B.體育教學(xué)風(fēng)格
C.體育教學(xué)設(shè)計
D.體育教學(xué)評價
A.雙手合掌
B.右掌與左拳相合
C.雙手相扣
D.左掌與右拳相合
A.握持球
B.滑步與最后用力的銜接
C.最后用力
D.最后用力與緩沖的銜接
A.技術(shù)、部位和環(huán)境
B.腦快、手快、腿快
C.方法、時機和位置
D.教師、學(xué)生、器械
最新試題
普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2020版)修訂工作的基本原則是堅持正確的()方向。
體育與健康學(xué)科課時教學(xué)計劃中課的結(jié)構(gòu)重點是()。
在劇烈運動過程中或運動后,可能會出現(xiàn)全身無力、頭暈、面色蒼白、手足發(fā)涼等情況,甚至出現(xiàn)短暫性的意識喪失而昏倒的現(xiàn)象,這就是()。
發(fā)展學(xué)生心肺耐力,提高長跑成績效果最好的項目是()。
高中學(xué)業(yè)質(zhì)量水平是學(xué)生學(xué)分認(rèn)定的()。
高溫環(huán)境下鍛煉要避免()。
跳繩是發(fā)展()的練習(xí)方法。
體能訓(xùn)練時發(fā)展平衡能力的練習(xí)方法有()。
健康教育模塊學(xué)業(yè)質(zhì)量水平中,()具備較為深刻和全面地了解膳食平衡對健康的影響,并能夠指導(dǎo)自己和家人合理膳食。
()是高中體育與健康課程實施、管理和督導(dǎo)評估的綱領(lǐng)性文件。