A.存在于大腦中的知識(shí)是由個(gè)人經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的積累形成的，是以一種固定結(jié)構(gòu)存在的
B.對(duì)同一種事物的理解，人與人之間是有差異的，這種差異是由于人的知識(shí)結(jié)構(gòu)不同造成的
C.人與人之間應(yīng)該互相學(xué)習(xí)
D.農(nóng)業(yè)推廣人員沒有必要向農(nóng)民學(xué)習(xí)
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A.有目標(biāo)群體同質(zhì)性的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)
B.進(jìn)步農(nóng)民沒有經(jīng)濟(jì)實(shí)力承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)
C.進(jìn)步農(nóng)民對(duì)推廣服務(wù)感興趣，接受新技術(shù)的速度快
D.進(jìn)步農(nóng)民的資源豐富，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的速度快，效率高
A.農(nóng)民
B.新型職業(yè)農(nóng)民
C.進(jìn)步農(nóng)民
D.落后農(nóng)民
A.農(nóng)業(yè)推廣是農(nóng)業(yè)科研成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的橋梁
B.農(nóng)業(yè)推廣是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略及解決“三農(nóng)”問題的重要手段
C.農(nóng)業(yè)推廣是推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展和提高農(nóng)業(yè)和農(nóng)村現(xiàn)代化水平的重要力量
D.農(nóng)業(yè)推廣是推廣人員將自己所掌握的技術(shù)灌輸給農(nóng)民的重要途徑
最新試題
精力分散，記憶力較差是農(nóng)民學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
以下關(guān)于演講注意事項(xiàng)的描述，錯(cuò)誤的是（）。
技校培訓(xùn)就是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校，農(nóng)民通過到農(nóng)技校學(xué)習(xí)，增長知識(shí)，提高素質(zhì)。
在農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目計(jì)劃制訂過程中，以下關(guān)于問題分析時(shí)注意事項(xiàng)的描述，錯(cuò)誤的是（）。
農(nóng)業(yè)推廣人員親自走訪社區(qū)內(nèi)目標(biāo)群體中的每個(gè)農(nóng)戶，收集信息，了解情況，與農(nóng)民一起討論、分析和解決問題的過程是指（）。
以下關(guān)于農(nóng)業(yè)推廣工作計(jì)劃的描述，錯(cuò)誤的是（）。
在創(chuàng)新采用的不同階段，推廣工作的重點(diǎn)不同，所采用的方法也不同。
（）是農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)或農(nóng)業(yè)推廣人員預(yù)先擬定的農(nóng)業(yè)推廣工作的具體內(nèi)容和步驟，是農(nóng)業(yè)推廣組織對(duì)介入推廣活動(dòng)的資源進(jìn)行統(tǒng)籌，并對(duì)一定地理（行政）區(qū)域內(nèi)未來一定時(shí)期中有關(guān)農(nóng)業(yè)推廣工作和活動(dòng)的總的描述。
以下關(guān)于采用進(jìn)步農(nóng)民策略原因的描述，錯(cuò)誤的是（）。
沒有發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣，便沒有農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化、繁榮的農(nóng)業(yè)和富裕的農(nóng)民。