路德的（）在德國獲得了廣泛的響應，并揭開了歐洲各國挑戰(zhàn)羅馬教廷權威的序幕。

秦朝施行（），“三老”作為地方基層組織的學官，根據(jù)秦王朝的意圖執(zhí)行（）的任務，對一般人民進行（）的思想教化。

唐代官學管理中教師分（）三級，學生入學時要行（），考試分（）三種。

（）的創(chuàng)建代表了中世紀文明和教育發(fā)展的最高成就。

（）是地位僅次于禮部的中央教育行政管理部門。

元代國子學實行（）和選拔優(yōu)異生員直接授官的（）。

博士職能主要有（）6項，體現(xiàn)了博士從事的八個主要方面的職務。

（）是明清兩代最重要的中央官學。

“博士”是中國古代（），王國維認為博士制度始于（）。

墨家私學代表（）的利益與立場，以（）為主要內(nèi)容，其教學、管理制度在先秦私學中也是獨辟新徑。