單項選擇題在《綱要》和《指南》中多處強調(diào)“身邊常見事物和現(xiàn)象”“周圍環(huán)境”“季節(jié)變化和常見天氣與生活的關系和影響”等，這體現(xiàn)了學前兒童科學教育內(nèi)容（）的特點。
A.生活性
B.環(huán)境性
C.常規(guī)性
D.日常性
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1.單項選擇題“引導學前兒童在操作、探究中發(fā)現(xiàn)并理解三腳架穩(wěn)定的特性”，該活動目標表述是從（）的角度？
A.教師
B.幼兒園
C.學生
D.教育行政機構
2.單項選擇題“預測與推斷”屬于學前兒童科學教育（）方面的目標。
A.科學知識
B.科學方法與能力
C.科學經(jīng)驗
D.科學情感與態(tài)度
3.單項選擇題“興趣、好奇、好問”屬于學前兒童科學教育（）方面的目標。
A.科學情感與態(tài)度
B.科學經(jīng)驗
C.科學知識
D.科學方法與能力
4.單項選擇題美國學者喬·米勒認為，科學素養(yǎng)是一個與時俱進的概念，時代不同，科學素養(yǎng)的內(nèi)涵也會發(fā)生變化，以下哪一項不屬于其定義的科學素養(yǎng)概念的三個維度（）
A.對科學原理和方法（科學本質(zhì)）的理解
B.對科技的社會影響的意識和理解
C.對科學發(fā)明的理解
5.單項選擇題《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確學前兒童科學教育目標中包括相互聯(lián)系的三個方面不包括哪一項（）
A.科學思想
B.科學方法與技能
C.科學態(tài)度
D.科學知識
最新試題
在科學發(fā)現(xiàn)區(qū)，教師要做好引導者、支持者、協(xié)作者，盡量讓幼兒在觀察、操作，以及科學游戲中成為（）
題型：單項選擇題
諸如幼兒園和社會風氣、家庭氣氛、師幼關系等是（）課程資源。
題型：單項選擇題
簡述學科取向的學前兒童科學教育實施。
題型：問答題
在科學活動中運用最多，所獲資料可長久保留而不失其價值，通常是現(xiàn)場實況詳錄的方法是（）。
題型：單項選擇題
旨在提前發(fā)現(xiàn)課程中所存在的問題，并以此為依據(jù)調(diào)整和改進課程的評估是（）。
題型：單項選擇題
幼兒園生命科學活動
題型：名詞解釋
學前兒童科學教育總目標是根據(jù)教育方針、教育目的以及學前教育總目標制定的，該總目標可以具體化為三個方面，分別對應于兒童科學素養(yǎng)的知識與技能、（）、情感態(tài)度與價值觀三個維度。
題型：單項選擇題
觀察與記錄常用的手段有文字描述、圖片、攝影、錄像、錄音等方式，常用的具體操作也可分為描述記敘法、取樣觀察法、（）等三種。
題型：填空題
簡述科學教育活動設計與指導的基本原則。
題型：問答題
在創(chuàng)設自然角時，需要注意（）。
題型：多項選擇題