判斷題從道德行為的發(fā)展來看，小學生的言行基本上是協(xié)調(diào)一致的，年齡越大，言行越一致。
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4.多項選擇題動機的歸因理論從（）等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運氣等六種因素。
A.可控性
B.穩(wěn)定性
C.控制點
D.客觀性
5.多項選擇題認知策略的特殊性表現(xiàn)在（）。
A.反省能力是認知策略重要成分
B.認知策略的學習需要較高的思維水平
C.認知策略設(shè)計的概念和規(guī)則巨嬰較高的概括性
D.認知策略是一種對內(nèi)控制的技能
最新試題
在發(fā)展的低級階段，一些較簡單的初級心理機能（如感知、動作、語言等）受環(huán)境的影響較大。
題型：判斷題
動機的歸因理論從（）等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運氣等六種因素。
題型：多項選擇題
心理學研究方法中問卷法的優(yōu)點有（）
題型：多項選擇題
關(guān)于中學生創(chuàng)造力發(fā)展特點論述正確的有（）
題型：多項選擇題
陳述性知識的提取是一個快速、自動化的激活過程。
題型：判斷題
中學生人格發(fā)展的特點描述正確的有（）
題型：多項選擇題
進入中學后同伴關(guān)系超過親子關(guān)系和師生關(guān)系，在中學生人際交往和學習、生活中變得越來越重要。
題型：判斷題
對于避免失敗的學生應(yīng)安排競爭性小的環(huán)境，給予他們積極的反饋，避免失敗感，提高效能，從而提高他們的學習興趣。
題型：判斷題
以下對中學生品德發(fā)展特點的描述正確的有（）
題型：多項選擇題
動機最佳水平與任務(wù)的難度成正比。
題型：判斷題