A.以培養(yǎng)技能為主
B.教與學(xué)分離
C.運用媒體聯(lián)系教與學(xué)
D.學(xué)習(xí)周期短
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A.制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)
B.理解學(xué)習(xí)內(nèi)容
C.調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒
D.做筆記
A.排除外界干擾
B.清楚大腦雜念
C.不在難點上停留
D.排除內(nèi)心的干擾
A.平時成績
B.作業(yè)成績
C.章節(jié)練習(xí)成績
D.卷面成績
A.學(xué)習(xí)動機(jī)是激勵或推動人們行動以達(dá)到一定目的的內(nèi)在動力
B.強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)可以使學(xué)習(xí)行動具有穩(wěn)定性和持久性
C.學(xué)習(xí)動機(jī)對自主學(xué)習(xí)具有更強(qiáng)的維持作用
D.根據(jù)動機(jī)的動力來源，動機(jī)可以劃分為內(nèi)部動機(jī)和外部動機(jī)
A.保持良好的學(xué)習(xí)動機(jī)
B.自我評價
C.合理的選擇和使用各種學(xué)習(xí)資源
D.積極參與各種學(xué)習(xí)交互活動
最新試題
現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)從教學(xué)的角度看，主要包括遠(yuǎn)程授課子系統(tǒng)、自主學(xué)習(xí)子系統(tǒng)、學(xué)習(xí)支助子系統(tǒng)、學(xué)習(xí)測評子系統(tǒng)和遠(yuǎn)程教學(xué)管理系統(tǒng)。
ISO9000質(zhì)量管理體系對加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育管理、保證遠(yuǎn)程教育質(zhì)量可起到三方面的作用，分別是（）。
遠(yuǎn)程教育課程的特點有（）。
美國、日本、德國和法國都有獨立的遠(yuǎn)程教育高等教育法。
遠(yuǎn)程教育信息資源主要包括（）。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育使用文字教材、音像教材、CAI課件、計算機(jī)網(wǎng)頁和VCD光盤等多種媒體。
制定遠(yuǎn)程教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是為了解決（）。
從內(nèi)容呈現(xiàn)形式看，遠(yuǎn)程教育信息資源的特點是（）。
衛(wèi)星通信技術(shù)受天氣、地貌的限制，覆蓋面大，通信質(zhì)量不太穩(wěn)定可靠，容量大，在遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域已得到廣泛應(yīng)用，主要用于實時和非實時傳播教師授課的音視頻信號，發(fā)送相關(guān)數(shù)據(jù)。
學(xué)習(xí)支助服務(wù)體系的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)一般有四個要素分別是（）。