A.師生交往中要求更多的獨(dú)立與尊重
B.教師在學(xué)生心目中的地位發(fā)生了改變，變得更注重其理智作用否認(rèn)其準(zhǔn)監(jiān)護(hù)者角色
C.青少年與其教師在情感上的親密聯(lián)系開(kāi)始具有選擇性
D.青少年對(duì)教師的要求和期望更高、更全面、更深刻
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.操作
B.內(nèi)容
C.產(chǎn)物
D.結(jié)果
A.校園建設(shè)
B.學(xué)術(shù)活動(dòng)
C.課外活動(dòng)
D.班級(jí)討論
A.有時(shí)自負(fù)
B.自我評(píng)價(jià)過(guò)低
C.某方面自卑情緒擴(kuò)散到其他方面
D.有意識(shí)地掩飾“缺點(diǎn)”
A.動(dòng)作表情
B.面部表情
C.肢體表情
D.言語(yǔ)表情
A.人際關(guān)系
B.人際交往
C.傳達(dá)思想
D.語(yǔ)言溝通
最新試題
青少年的辯證邏輯思維占優(yōu)勢(shì)。
在青少年的人際關(guān)系中，師生關(guān)系和同伴關(guān)系占據(jù)著突出的地位。
以下關(guān)于正式群體的作用不正確的是（）
青少年在生長(zhǎng)發(fā)育上存在性別差異，但不存在個(gè)體差異。
青少年正式群體的可控性比一般正式群體高。
個(gè)體性別角色的獲得開(kāi)始于對(duì)自己的性別身份的確認(rèn)。
到少年期，人腦的重量就基本上達(dá)到成人水平。
小強(qiáng)在睡覺(jué)之前總是要十幾次的反復(fù)檢查門(mén)窗是否關(guān)好，自己也知道這樣做沒(méi)必要，但總克制不住自己。小強(qiáng)的這種行為屬于（）
青少年期將出現(xiàn)與自我意識(shí)相關(guān)的四種活動(dòng)，即自我關(guān)注、（）、（）、（）。
某一學(xué)生，平時(shí)沉默寡言，就因?yàn)橐淮慰荚囀《詺?。這體現(xiàn)了青少年心理健康問(wèn)題（）特點(diǎn)。