單項選擇題“只關注教學的科目，不關注學生的情感陶冶、個性培養(yǎng)；只關注學科知識的體系、結構、邏輯，不關注學生的需要、興趣、動機；只關注學生的認知發(fā)展，不關注學生‘完整人格’的發(fā)展”是下列哪種課程定義的特點？（）
A.課程即兒童在學校獲得的學習經(jīng)驗
B.課程即教學計劃
C.課程即學習的科目
D.課程即預期的學習結果或目標
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1.單項選擇題“具體、明確，便于操作和評價”是哪種目標的特點？（）
A.表現(xiàn)性目標
B.普遍性目標
C.生成性目標
D.行為目標
2.單項選擇題“將重心由‘學科’和‘教師’轉移到了‘經(jīng)驗’和‘學生’上，強調以學生為中心，強調學生與教師、材料等相互作用獲得的經(jīng)驗，實現(xiàn)了課程本質由‘客體’到‘主體’的轉變，也是教師從關注‘教什么’到‘為何教’和‘怎樣教’的轉變”指的是哪種課程定義？（）
A.課程即學習的科目
B.課程即兒童在學校獲得的學習經(jīng)驗
C.課程即教學計劃
D.課程即預期的學習結果或目標
3.判斷題幼兒園主題活動屬于綜合課程。
最新試題
在幼兒園課程編制過程中，幼兒園課程內容的選擇和組織首先涉及的是對（）的思考。
題型：單項選擇題
以下哪個教育活動的命題不處于年幼兒童認知的"最近發(fā)展區(qū)"內？（）
題型：單項選擇題
數(shù)學教學中，交叉分類這一數(shù)學內容的難度較大，應放在（）進行。
題型：單項選擇題
DI直接教學模式是為（）歲兒童設計的課程方案。
題型：單項選擇題
（）是教師教學，決定內容，根據(jù)狹窄的專題，統(tǒng)一探索幾個方面的內容。
題型：單項選擇題
（）從學校教育產(chǎn)生時即已存在，注重兒童在學習過程中對知識和技能的掌握。
題型：單項選擇題
蒙臺梭利還設計了（），讓兒童通過練習，使視覺、聽覺、觸覺和發(fā)音結合起來，以學習辨別語音和拼音、閱讀單詞和理解短句。
題型：單項選擇題
（）認定語言在人的認知發(fā)展中起了重要的作用。
題型：單項選擇題
認為"課程是兒童在教師指導下所獲得的一切經(jīng)驗"，這種課程定義是認為（）。
題型：單項選擇題
（）導致了教師應成為兒童發(fā)展專家的觀念。
題型：單項選擇題