A.協(xié)助小杰分析問題的關(guān)鍵在于他自己
B.傾聽小杰充分表達(dá)自己的煩惱和擔(dān)憂
C.幫助小杰練習(xí)放松技巧應(yīng)對焦慮情緒
D.引導(dǎo)小杰父母敘述他們的感受和想法
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A.教育者
B.治療者
C.倡導(dǎo)者
D.聯(lián)系人
A.直接告知王女士本機(jī)構(gòu)不處理青少年網(wǎng)癮問題
B.告知王女士能處理青少年網(wǎng)癮問題的機(jī)構(gòu)信息
C.邀請王女士到機(jī)構(gòu)與其進(jìn)行詳細(xì)的預(yù)估會談
D.與機(jī)構(gòu)督導(dǎo)商量確定是否拓展相關(guān)戒癮服務(wù)
A.與小林父母探討原因
B.糾正小林的錯誤認(rèn)知
C.安撫小林絕望的心情
D.及時進(jìn)行危險性評估
A.聯(lián)絡(luò)學(xué)校成立校園欺凌預(yù)防部門
B.協(xié)助小書增強(qiáng)他應(yīng)對欺凌的能力
C.糾正小書同學(xué)的語言暴力等行為
D.建議小書父母關(guān)注小書情緒變化
A.口頭表達(dá)能力正日益增強(qiáng)
B.抽象邏輯思維發(fā)展已成熟
C.通過他人立場來考慮問題
D.能夠通過觀察來思考問題
最新試題
受新冠肺炎疫情影響,以大學(xué)畢業(yè)生為主體的青年群體就業(yè)難度增加,就業(yè)壓力較大。為了推動青年就業(yè),社會工作者適宜采取的措施有()。
在“為愛出發(fā)”親子小組中,社會工作者小曹邀請組員分享親子互動故事以識別并探討家庭溝通模式。當(dāng)小曹邀請小姜發(fā)言時,小姜還沒開口,她媽就搶先說:“她一直就是這個樣子,不愛搭理人,問她也沒用?!毙〗獙Υ擞杂种埂C鎸@一情境,小曹最適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是()。
在青少年藝術(shù)治療小組中,社會工作者小徐和組員一起用手工材料制作了名為“我的力量來源”的作品,但在分享環(huán)節(jié),組員因為不知道如何進(jìn)行分享而陷入沉默,下列小徐的回應(yīng)中,能夠體現(xiàn)出示范引導(dǎo)技巧的是()。
某養(yǎng)老院為提升內(nèi)部服務(wù)規(guī)范性,由院長牽頭召集機(jī)構(gòu)各部門不同專業(yè)人員組成了標(biāo)準(zhǔn)化工作建設(shè)團(tuán)隊,定期召開研討會,組織外出調(diào)研學(xué)習(xí)。制定工作方案,建立服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。該團(tuán)隊的結(jié)構(gòu)類型是()。
社會工作者小李計劃采用個案研究方法對隨遷老人的需求進(jìn)行研究,通過深度訪淡、觀察、量表等方法收集資料,分析某街道轄區(qū)隨遷老人的需求,從而為這一群體的服務(wù)方案設(shè)計提出策略性建議。關(guān)于個案研究特點(diǎn)的說法,正確的有()。
某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)新招募了一批律師作為志愿者參與婦女維權(quán)服務(wù)。社會工作者小李負(fù)責(zé)該機(jī)構(gòu)的志愿者管理工作,在志愿者迎新說明與訓(xùn)練環(huán)節(jié),他需要完成的工作有()。
根據(jù)《老年人權(quán)益保障法》,贍養(yǎng)人委托他人耕種老年人承包田地,收益應(yīng)當(dāng)歸()。
隨著網(wǎng)絡(luò)文化的迅速發(fā)展,各類短視頓平臺受到人們的喜愛,詩阿姨的娛樂方式也不再是看電視,而是刷短視頻。她還關(guān)注網(wǎng)絡(luò)主播,購買主播椎薦的產(chǎn)品,改變自己的字衣播配風(fēng)格,并上傳展示自己日常生活的短視暢?,F(xiàn)在她覺得中老年人也和年輕人一樣,可以打扮自己、展示自己。上述許阿姨的變化,體現(xiàn)了大眾傳媒對人類行為的影響有()。
某老舊小區(qū)因停車難問題屢屢被居民投訴,社會工作者為此召開居民議事會,下列社會工作者的提問中,屬于界定問題的是()。
在小組活動的“生命回顧”分享環(huán)節(jié)中,社會工作者小徐和組員一起聽高奶奶分享自己過去的經(jīng)歷,高奶奶的普通話不太標(biāo)準(zhǔn),擔(dān)心別人聽不懂,越來越著急,針對這一情況,小徐最恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是()。