論述《俄羅斯聯(lián)邦教育法》提出的教育基本原則及其價(jià)值。

2012年，韓國政府力圖為全體幼兒提供高質(zhì)量的教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)“起跑線上的平等”，推出了（）。

《教師公務(wù)員特例法》中規(guī)定“對工作滿10年的教師，根據(jù)其能力及經(jīng)驗(yàn)狀況提供適時(shí)研修”的國家是（）。

法國學(xué)前教師職前培養(yǎng)的普通課程包括法語數(shù)學(xué)、科技、地理、體育繪畫和（）

當(dāng)前世界各國學(xué)前教育體制改革呈現(xiàn)共同的發(fā)展樣態(tài)，即國家干預(yù)調(diào)控地方分權(quán)管理和（）

下列表述中，符合蒙臺(tái)梭利對于教育目的的基本觀點(diǎn)的是（）

貫穿于蒙臺(tái)梭利課程實(shí)施全過程的重要教育理念是（）。

2006年開始，日本各都道府縣開始設(shè)立認(rèn)定兒童園，包括四種類型。其中，根據(jù)各地具體情況，因地制宜制定標(biāo)準(zhǔn)，符合這些標(biāo)準(zhǔn)的兒童園屬于（）。

簡述日本學(xué)前教育課程內(nèi)容的五大領(lǐng)域名稱。

下列國家中，屬于集權(quán)型學(xué)前教育課程管理類型的是（）