A.接受式學(xué)習(xí)
B.合作式學(xué)習(xí)
C.體驗式學(xué)習(xí)
D.區(qū)域式學(xué)習(xí)
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A.武昌蒙養(yǎng)院
B.南京燕子磯幼稚園
C.天津嚴氏蒙養(yǎng)院
A.技能型
B.普通型
C.知識技能型
D.社交型
A.認識天氣和季節(jié)的變化
B.了解與學(xué)前兒童生活相關(guān)的科學(xué)技術(shù)成果
C.認識和比較物體的大小、長短
D.認識自己和別人
A.順序性
B.階段性
C.個體差異性
D.連續(xù)性
A.性善論和性惡論
B.性善論和預(yù)成論
C.性惡論和預(yù)成論
D.白板說和預(yù)成論
最新試題
有效指導(dǎo)家長配合幼教機構(gòu)做好家庭教育的方法是（）
在幼兒園工作中，每隔一段時間都要對幼兒的身體發(fā)育狀況進行一次測試，以調(diào)整和改進保教工作，這種評價屬于（）
不同年齡階段兒童的思維水平，既有前面年齡階段思維的“影子”，又在向下一年齡階段兒童的思維特點趨近。說明兒童動作發(fā)展具有（）
對幼兒身體與動作、認知與語言、品德與社會能力等方面的發(fā)展分別進行觀察評價，評定各幼兒在各個方面的發(fā)展處于何種水平或何種相對地位。這種評價屬于（）。
《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對健康概念的界定，正確的說法是（）。
原始社會學(xué)前教育的形式是（）
下列選項中屬于學(xué)前兒童社會生活常識的是（）。
兒童心理活動的發(fā)展，遵循著從不隨意到隨意、從具體到抽象、從受他人調(diào)控到自我調(diào)控的方向和趨勢。說明兒童動作發(fā)展具有（）
幼兒園教育活動按照學(xué)習(xí)方式的不同進行劃分，不包括（）。
教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、組織形式、方法以及運動量的安排，既要符合學(xué)前兒童的年齡特點和身體發(fā)展情況，又要結(jié)合所能實施體育活動的實際設(shè)施情況，這種做法體現(xiàn)了（）