判斷題能力建設可視化:可視化的學習環(huán)境,高效的能力建設
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對員工提出的合理化建議不能:()。
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下述哪項是供應商質(zhì)量管理的目的?()
題型:單項選擇題
質(zhì)量內(nèi)部評審不包括:()。
題型:單項選擇題
安頓系統(tǒng)一般不和()連接。
題型:單項選擇題
工序能力指數(shù)Cp與Cpk的區(qū)別在于:()。
題型:單項選擇題
精益生產(chǎn)首先在福特公司試行。
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精益生產(chǎn)評價體系分()個層級。
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精益管理的優(yōu)越性只是體現(xiàn)在制造系統(tǒng)。
題型:判斷題
紙質(zhì)生產(chǎn)報表和公告板都能記錄生產(chǎn)數(shù)據(jù),反映生產(chǎn)狀態(tài),前者主要用于(),后者主要用于()。
題型:單項選擇題
精益管理的五項原則是什么?除了在制造領域,精益管理還在哪些領域成功實施?
題型:問答題