在量與計量中，5.6千克稱為（）。

在認識符號“=”時，可由“同樣多”引入大小相等，滲透（）。

數(shù)學學習是極其復雜的心理活動，它是（）。

小學生在解答水桶的表面積時，計算了兩個底面的面積，這說明了小學生（）。

加深對知識的記憶與理解，并使知識系統(tǒng)化為主要任務的課型是（）。

小學數(shù)學的乘法交換律得出是通過（）。

根據(jù)語言文字和符號的表述畫出圖形是教師的畫圖基本功之一。

小學數(shù)學教材常常采取螺旋式的編排方式。

為了鞏固所獲得的新概念，首先需要記憶，記憶包括（）。

一般說來，數(shù)學素質(zhì)包括（）。