A.填空
B.作文
C.回答問(wèn)題
D.判斷正誤
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A.感覺(jué)記憶
B.短時(shí)記憶
C.長(zhǎng)時(shí)記憶
D.永久記憶
A.經(jīng)驗(yàn)移植研究
B.教學(xué)反思研究
C.課堂行動(dòng)研究
D.課題科學(xué)研究
A.漢語(yǔ)知識(shí)的傳授者
B.中華文化的傳播者
C.班級(jí)秩序的管理者
D.漢語(yǔ)教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者
①中國(guó)人：“如果你有什么困難，請(qǐng)告訴我，別客氣!”外國(guó)留學(xué)生：“啊，你真是個(gè)好好先生，謝謝!”
②一個(gè)美國(guó)留學(xué)生對(duì)他的中國(guó)朋友說(shuō)：“我一歲老比你。”
③觀看完電影《我的父親母親》后，一名美國(guó)學(xué)生表示不明白為什么女主角給男主角做那么多好吃的，如果她很喜歡男主角，應(yīng)該直接告訴他。
④一位留學(xué)生在中國(guó)朋友結(jié)婚時(shí)送給他一份禮物，讓他感到奇怪的是，中國(guó)朋友接到禮物后，雖然看起來(lái)非常高興，還向他表示感謝，但并沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)打開(kāi)。
A.母語(yǔ)遷移
B.文化遷移
C.文化過(guò)濾
D.文化休克
E.目的語(yǔ)規(guī)則泛化
①中國(guó)人：“如果你有什么困難，請(qǐng)告訴我，別客氣!”外國(guó)留學(xué)生：“啊，你真是個(gè)好好先生，謝謝!”
②一個(gè)美國(guó)留學(xué)生對(duì)他的中國(guó)朋友說(shuō)：“我一歲老比你?！?br />
③觀看完電影《我的父親母親》后，一名美國(guó)學(xué)生表示不明白為什么女主角給男主角做那么多好吃的，如果她很喜歡男主角，應(yīng)該直接告訴他。
④一位留學(xué)生在中國(guó)朋友結(jié)婚時(shí)送給他一份禮物，讓他感到奇怪的是，中國(guó)朋友接到禮物后，雖然看起來(lái)非常高興，還向他表示感謝，但并沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)打開(kāi)。
A.母語(yǔ)遷移
B.文化遷移
C.文化過(guò)濾
D.文化休克
E.目的語(yǔ)規(guī)則泛化
最新試題
詞語(yǔ)釋義的理?yè)?jù)原則是指通過(guò)（）分析以了解詞語(yǔ)的由來(lái)和創(chuàng)造組合特點(diǎn)。
下列句子中，“在”是介詞的是（）
詞語(yǔ)理?yè)?jù)中的顯理?yè)?jù)指的是通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字形式本身的探求即從字面上即可獲得命名理?yè)?jù)，包括（）
通過(guò)比喻、比擬等手段創(chuàng)制的新詞是（）
下列屬于通過(guò)“通感”造詞的是（）
“習(xí)慣、習(xí)氣、陋習(xí)、積習(xí)”若用義素分析法進(jìn)行分析的話，其義素應(yīng)包括（）
下列哪組詞是修辭造詞（）
非語(yǔ)言法是指借助語(yǔ)言外的手段解釋詞語(yǔ)的方法。具體分為（）
下列詞語(yǔ)的理?yè)?jù)屬于避忌理?yè)?jù)的是（）
對(duì)于“年齡”的搭配，不同的語(yǔ)言有不同的搭配習(xí)慣，（）