A.那篤爾普
B.孔德
C.涂爾干
D.裴斯泰洛齊
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A.要求德智體等方面全面發(fā)展
B.強調(diào)教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
C.培養(yǎng)受教育者的獨立性和創(chuàng)造精神
D.培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人
A.各級各類學校都有自己的培養(yǎng)目標
B.培養(yǎng)目標的實現(xiàn)主要通過教學目標而達成的
C.培養(yǎng)目標是針對特定的教育對象而提出的
D.培養(yǎng)目標是教育目的的具體化
A.導向功能
B.激勵功能
C.選擇功能
D.控制功能
A.《關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》
B.《國務院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》
C.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》
D.《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展十年規(guī)劃和“八五”計劃的建議》
A.所培養(yǎng)人的道德結(jié)構(gòu)
B.所培養(yǎng)人的能力結(jié)構(gòu)
C.所培養(yǎng)人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)
D.所培養(yǎng)人的政治傾向
最新試題
特長教育體現(xiàn)了（）。
教育目的作為培養(yǎng)人的總體要求，總是內(nèi)在的決定著教育的社會性質(zhì)和教育對象發(fā)展的素質(zhì)。
新修訂的《義務教育課程方案》結(jié)合義務教育課程性質(zhì)及定位，從有理想、有本領(lǐng)、有擔當三個方面明確了義務教育階段的（）。
有教育者提出：“社會是人們賴以生存發(fā)展的基礎，教育是培養(yǎng)人的社會活動，教育培養(yǎng)的效果只能以其社會功能的好壞來加以衡量，離開社會需要，教育就不能滿足社會的需求?！毕铝薪逃业闹鲝埮c上述觀點一致的是（）。
在素質(zhì)教育實施過程中，我們應當強化普及意識，淡化教育中的（）意識。
各級各類學校的培養(yǎng)目標屬于教育目的的第三個層次。
學校培養(yǎng)學生誠實守信的品質(zhì)，屬于（）
關(guān)于五育的關(guān)系，以下表述不正確的是（）。
教育目的要反映生產(chǎn)力和科技發(fā)展對人才的需求。
在全面發(fā)展的教育中（）是基礎。