A.基礎(chǔ)護(hù)理
B.護(hù)理教育
C.護(hù)理管理
D.社區(qū)護(hù)理
E.護(hù)理研究
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.促進(jìn)健康
B.預(yù)防疾病
C.減輕痛苦
D.恢復(fù)健康
E.治療疾病
A.病人是所有的人
B.對(duì)病人生活和疾病進(jìn)行護(hù)理
C.服務(wù)于人的生命全過(guò)程
D.實(shí)施全身心整體護(hù)理
E.重視人與環(huán)境的平衡
A.責(zé)任制護(hù)理
B.小組制護(hù)理
C.功能制護(hù)理
D.個(gè)案護(hù)理
E.系統(tǒng)化整體護(hù)理
A.個(gè)案護(hù)理
B.功能制護(hù)理
C.系統(tǒng)化整體護(hù)理
D.責(zé)任制護(hù)理
E.小組制護(hù)理
A.責(zé)任制護(hù)理
B.小組制護(hù)理
C.綜合護(hù)理
D.功能制護(hù)理
E.個(gè)案護(hù)理
最新試題
下列對(duì)人的描述符合奧瑞姆的理論觀點(diǎn)的是()。
愛(ài)瑞克森的心理發(fā)展分期及各期的發(fā)展任務(wù)是什么?
傳染性隔離常用于以下哪類病人?()
在治療性交流過(guò)程中,護(hù)士應(yīng)注意避免哪些方面的問(wèn)題?
病人交談時(shí),最合適的距離是()。
下列描述符合塞利壓力學(xué)說(shuō)的為()。
在紐曼的系統(tǒng)模式中,造就的環(huán)境()。
列出羅依適應(yīng)模式二級(jí)評(píng)估的三種刺激的內(nèi)涵并舉例。
簡(jiǎn)述適應(yīng)的特征。
下列有關(guān)護(hù)理程序的說(shuō)法不正確的是()。