按照學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，學(xué)習(xí)可以分為以下（）幾類。

什么是社會(huì)助長作用和社會(huì)阻抑作用？

如果沒有以下條件作保證，問卷調(diào)查法的科學(xué)性是無法保證的（）。

舉例說明“先行組織者”的概念和分類。

應(yīng)激反應(yīng)可分為以下（）幾個(gè)階段。

一般認(rèn)為較好的復(fù)習(xí)方法是（）。

派生類屬學(xué)習(xí)也稱（）。

教師角色沖突的表現(xiàn)之一是自尊與自卑的沖突，這種沖突也稱作為（）。

濟(jì)濟(jì)與貝貝一起拍皮球，說好了誰拍得多誰贏，濟(jì)濟(jì)拍4下，貝貝拍了7下，可是濟(jì)濟(jì)卻拍著小手說：“我贏了！我贏了！”。據(jù)此，以下對(duì)濟(jì)濟(jì)的判斷正確的是（）。

心理衛(wèi)生工作一般分為三級(jí)水平，其三級(jí)水平是（）。