A.個人本位論批判宗教本位論
B.人文主義批判國家主義
C.生成性教學(xué)批判預(yù)設(shè)性教學(xué)
D.現(xiàn)代教育批判傳統(tǒng)教育
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A.保教結(jié)合原則
B.因材施教原則
C.整體綜合原則
D.全面和諧教育原則
A.全局性
B.先導(dǎo)性
C.基礎(chǔ)性
D.限制性
A.教育道德規(guī)范的內(nèi)容往往比較原和抽象
B.教育道德作用的實現(xiàn)主要依靠外在的強制力量
C.教育道德主要關(guān)注人的行為動機本身是否善良、高尚
D.教育道德旨在引導(dǎo)人們追求具有利他主義和奉獻(xiàn)精神的理想人格
A.連續(xù)性原則
B.順序性原則
C.整合性原則
D.縱向性原則
A.當(dāng)代資本主義的學(xué)校教育是維護社會不公平和不公正的工具
B.教育是在一定文化背景下進行的,因此教育過程就是一種歷史文化過程
C.教育現(xiàn)象不是中立和客觀的,教育理論研究不能采用偽裝科學(xué)主義的態(tài)度和方法
D.學(xué)校教育的功能是再生產(chǎn)出占主導(dǎo)地位的社會政治意識形態(tài)、文化關(guān)系和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)
最新試題
經(jīng)驗研究法的出發(fā)點是()
訪談法中,效率較高的是()
作品分析法的作用不包括()
以下不是教育科研一般過程的是()
實驗報告中,對實驗結(jié)果進行深入剖析和解釋的部分是()
歷史法研究的重點是()
實驗報告中,用于補充說明實驗相關(guān)但正文未包含的內(nèi)容的部分是()
訪談法中,對訪談內(nèi)容有嚴(yán)格規(guī)定的是()
經(jīng)驗性文獻(xiàn)能提供()
文獻(xiàn)檢索能幫助研究人員()