單項(xiàng)選擇題分配的目的是根據(jù)任務(wù)的特點(diǎn)和要求,不同類型實(shí)行差異化的任務(wù)分配管理——體現(xiàn)了任務(wù)分配的()原則。
A.因人而異
B.以事為先
C.因事而異
D.任人唯親
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1.單項(xiàng)選擇題任務(wù)分配的原則中,體現(xiàn)寧可不做,也不要把事情交給不合適的人來做的是()。
A.因人而異
B.以事為先
C.因事而異
D.任人唯親
2.單項(xiàng)選擇題任務(wù)管理之任務(wù)分配的作用中,通過()能夠使相互交流能夠幫助對方在工作中快速找準(zhǔn)定位,理清思路,快速進(jìn)入工作狀態(tài)。
A.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作
B.提高工作效率
C.充分利用班組資源如人力、物力、財(cái)力等
D.以上選項(xiàng)都不對
3.單項(xiàng)選擇題績效管理的最終目的是實(shí)現(xiàn)()。
A.組織的戰(zhàn)略
B.班組的提升
C.班組的建設(shè)
D.組織的績效
4.單項(xiàng)選擇題全面質(zhì)量管理PDCA循環(huán)中D指的是()環(huán)節(jié)。
A.計(jì)劃
B.執(zhí)行
C.檢查
D.處理
5.單項(xiàng)選擇題合理調(diào)整非計(jì)劃工作是要加強(qiáng)流程審核把關(guān),()非計(jì)劃工作安排。
A.減少
B.增加
C.保持不變
D.以上選項(xiàng)都不對
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在教練技術(shù)中,主體是教練,被教練者只要服從教練就行。
題型:判斷題
工作只讓人聽、只讓人看的做法,如確切地執(zhí)行,可能會是好的方法。
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教練在需要教練的方面應(yīng)該是專家。
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輻射定律告訴我們:這個(gè)世界上的每一件事情之間都有一定的聯(lián)系,沒有一件事情是完全獨(dú)立的。
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不完整的技能傳授是指()。
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即使熟知各項(xiàng)工作,如沒有傳授的技能就不能向技術(shù)人員傳授工作。
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由于自己內(nèi)心對一些事情想不開、有困惑、迷?;蚴瞧渌樾螌?dǎo)致的情緒不佳被稱為()。
題型:單項(xiàng)選擇題
教練或管理者應(yīng)具備哪些技能()。
題型:多項(xiàng)選擇題
技能傳授培訓(xùn)效果取決于有沒有遵循技能傳授的培訓(xùn)方法進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn),和教練與學(xué)員的能力關(guān)系不大。
題型:判斷題