學(xué)校的融資主要體現(xiàn)在形成了多元化的融資渠道，由以傳統(tǒng)的財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)撥款為主轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ┑刃问健?/p>

體罰或變相體罰學(xué)生直接反映了該教師未履行下列哪種義務(wù)？（）

禁止侮辱學(xué)生為教師應(yīng)履行的積極性義務(wù)。

教師指導(dǎo)權(quán)實(shí)際上是含有一定的懲戒權(quán)的。

公立中小學(xué)在國家的法律和政策允許的范圍，在執(zhí)行國家（或地方）制定的課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，可以（）學(xué)校，其正當(dāng)?shù)睦婧蜋?quán)利受到相關(guān)政策和法律的保護(hù)。

如何認(rèn)識校長負(fù)責(zé)制？（）

父母對未成年子女有保護(hù)及教養(yǎng)的權(quán)利義務(wù)，這種權(quán)利義務(wù)即為親權(quán)，而親權(quán)又是一種（），是父母對其子女與生俱來的權(quán)利。

下列選項(xiàng)中哪些屬于學(xué)校的權(quán)利？（）

美國的公辦中小學(xué)屬于政府機(jī)構(gòu)的一部分，不具備法人資格。

我國對學(xué)校的設(shè)立實(shí)行的是（）兩種程序性管理制度。