A.課外活動
B.思想品德課
C.其他各科教學
D.校會、班會和少先隊活動
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.課外活動
B.思想品德課
C.其他各科教學
D.校會、班會和少先隊活動
A.基本道德和行為規(guī)范的教育
B.公民道德和政治品質(zhì)的教育
C.世界觀、人生觀和理想的基礎教育
D.心理素質(zhì)教育
A.基本道德和行為規(guī)范的教育
B.公民道德和政治品質(zhì)的教育
C.世界觀、人生觀和理想的基礎教育
D.心理素質(zhì)教育
A.德育對個體人格的促進功能是德育個體發(fā)展功能的實質(zhì)
B.德育個體發(fā)展功能的發(fā)揮必須充分尊重學習個體的主體性
C.規(guī)范學習與價值學習以形成一定品德,是發(fā)揮個體發(fā)展功能的重要內(nèi)容
D.德育的個體發(fā)展功能的實現(xiàn)是與最高的德育境界聯(lián)系在一起的
A.生存功能
B.發(fā)展功能
C.享用功能
D.文化功能
最新試題
教師在課堂教學中實際使用的內(nèi)容屬于小學教育內(nèi)容的哪個層次?()
確立班集體目標應考慮哪些方面的內(nèi)容?
將初等小學堂規(guī)劃為義務教育的是()。
小學班主任要具備怎樣的身體素質(zhì)及如何提高?
小學教育不屬于()。
學習經(jīng)驗包括的三個維度是()。
尊重教材就是要求教師不能對教材有絲毫改變。
小學教育只需要注重孩子的均衡發(fā)展,不需要注重孩子的個性發(fā)展。
小學教育目標由“教育目的"“培養(yǎng)目標”“課程目標”“教學目標”“學習目標”等層次構成,而且各層次之間呈現(xiàn)出“從抽象到具體”“從籠統(tǒng)到細化”的特點。
簡述小學課外活動的內(nèi)容。