A.親和圖--樹(shù)圖--QFD
B.樹(shù)圖--排列圖--矩陣圖
C.樹(shù)圖--矩陣圖--直方圖
D.親和圖--優(yōu)先矩陣圖--過(guò)程決策程序圖
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你可能感興趣的試題
A.消除項(xiàng)目的障礙
B.形成最佳解決方案
C.尋求項(xiàng)目的資源保障
D.獲得項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員的支持
A.親和
B.樹(shù)圖
C.關(guān)聯(lián)圖
D.矩陣圖
A.甘特圖的橫軸是時(shí)間單元,縱軸是需完成的活動(dòng)
B.理清任務(wù)間的相互關(guān)系是繪制甘特圖的前提
C.傳統(tǒng)甘特圖主要缺點(diǎn)是如果一項(xiàng)任務(wù)延遲,無(wú)法顯示哪些任務(wù)將受影響
D.可以借助甘特圖找出完成任務(wù)的關(guān)鍵活動(dòng)和關(guān)鍵路徑
A.團(tuán)隊(duì)進(jìn)入“執(zhí)行期”,可以放手讓團(tuán)隊(duì)自主發(fā)展
B.團(tuán)隊(duì)進(jìn)入“規(guī)范期”,應(yīng)給予團(tuán)隊(duì)成員間的協(xié)商與合作更多鼓勵(lì)和指導(dǎo)
C.團(tuán)隊(duì)進(jìn)行“形成期”,應(yīng)再次重申團(tuán)隊(duì)目標(biāo),給予團(tuán)隊(duì)更多培訓(xùn)和指導(dǎo)
D.團(tuán)隊(duì)進(jìn)行較高的成熟階段,可不必再為團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)做考慮,只需關(guān)注項(xiàng)目工作即可
A.針對(duì)三個(gè)問(wèn)題分別設(shè)立六西格瑪項(xiàng)目
B.針對(duì)產(chǎn)品測(cè)試一次通過(guò)率低的問(wèn)題設(shè)立六西格瑪項(xiàng)目,其化直接采取措施即可
C.只對(duì)產(chǎn)品測(cè)試一次通過(guò)率低設(shè)立六西格瑪項(xiàng)目,其化問(wèn)題不予考慮
D.只對(duì)配套不及時(shí)和發(fā)貨等待時(shí)間長(zhǎng)分別設(shè)立六西格瑪項(xiàng)目,測(cè)試一次通過(guò)率低的問(wèn)題待條件成熟后再做考慮
最新試題
數(shù)據(jù)可分為定性數(shù)據(jù)和定量數(shù)據(jù),對(duì)/錯(cuò),通過(guò)/未通過(guò)之類(lèi)的信息屬于()數(shù)據(jù)。
不良質(zhì)量成本與西格瑪水平的關(guān)系是()
實(shí)施頭腦風(fēng)暴討論會(huì)時(shí),首先應(yīng)進(jìn)行創(chuàng)意討論,創(chuàng)意討論應(yīng)當(dāng)注重()
FMEA作業(yè)是一種常見(jiàn)的風(fēng)險(xiǎn)分析工具,用于分析和研究產(chǎn)品或過(guò)程的()
目視化管理即使用眼睛傳遞管理和現(xiàn)場(chǎng)狀態(tài)信息,以下哪一項(xiàng)是目視管理()
表示一組數(shù)據(jù)大小的指標(biāo)有()
為保持改善成果,常見(jiàn)的控制措施有()
DMAIC的界定階段回答的問(wèn)題是()
因果關(guān)系矩陣不用于()
快速換型中,可將作業(yè)分解為兩大類(lèi)()