A.練習(xí)型
B.講授型
C.對(duì)話型
D.混合型
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A.探究型
B.講授型
C.對(duì)話型
D.練習(xí)型
A.隨機(jī)抽樣
B.分層抽樣
C.事件抽樣
D.概率抽樣
A.有效地反映教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施情況
B.描述教學(xué)結(jié)構(gòu)的發(fā)展變化
C.描述課堂中指定事件或行為的發(fā)生頻次
D.反映教師與學(xué)生行為的具體特點(diǎn)
A.隨機(jī)抽樣
B.時(shí)間抽樣
C.分層抽樣
D.概率抽樣
A.有效地反映課堂教學(xué)的真實(shí)情況
B.描述教學(xué)結(jié)構(gòu)的發(fā)展變化
C.描述課堂中指定事件或行為的發(fā)生頻次
D.反映課堂中預(yù)先指導(dǎo)的系列事件或行為之間的相互關(guān)系
最新試題
下述關(guān)于“基于課堂互動(dòng)反饋系統(tǒng)的同伴教學(xué)法”的描述中，不正確的是（）。
在下列選項(xiàng)中，課堂教學(xué)錄像分析技術(shù)關(guān)注的焦點(diǎn)是（）。
在下列選項(xiàng)中，哪一個(gè)不屬于評(píng)價(jià)量規(guī)的構(gòu)成要素？（）
按照教育評(píng)價(jià)的分類(lèi)方法，以評(píng)價(jià)功能作為分類(lèi)依據(jù)的是（）。
在下列選項(xiàng)中，適合記號(hào)體系分析方法的抽樣方法是（）。
“找出評(píng)價(jià)對(duì)象與實(shí)際目標(biāo)的差距，明確努力的方向，進(jìn)而促使評(píng)價(jià)對(duì)象朝著評(píng)價(jià)目標(biāo)前進(jìn)?！斌w現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)的（）。
在下列選項(xiàng)中，S-T分析方法中定義的教師講課類(lèi)型不包括（）。
在下列選項(xiàng)中，（）描述的是麥卡錫4MAT模式中的“是何”類(lèi)問(wèn)題。
在下列選項(xiàng)中，課堂教學(xué)錄像分析技術(shù)研究的主要對(duì)象是（）。
按照教育評(píng)價(jià)的分類(lèi)方法，以評(píng)價(jià)基準(zhǔn)作為分類(lèi)依據(jù)的是（）。