切忌在被觀察者無意識的狀態(tài)下進(jìn)行觀察，這樣將會對組織造成難以挽回的負(fù)面影響。

GED量表通過哪些維度來測量？（）

斯科特通過對工作中影響報酬的要素進(jìn)行研究后，提出了工作等級劃分的方法，并將其用于1923年美國《工薪劃分法案》。

按照成就需求理論，高成就需求者不會為自己設(shè)置目標(biāo)，喜歡在外界的推動下尋求問題的答案。

崗位評價排列法只對崗位價值大小進(jìn)行排序，得到的是定序結(jié)果，能夠準(zhǔn)確量化崗位價值。

下面（）不屬于以人為基礎(chǔ)的系統(tǒng)分析方法。

把工作評價維度的得分給出量化的分?jǐn)?shù)順序，是職位分析問卷法的優(yōu)點之一。

崗位評價以人為評價對象，評價人對崗位所做的貢獻(xiàn)。

訪談法的實施具體需要經(jīng)歷哪幾個階段？（）

員工對組織的貢獻(xiàn)不僅來自于其正式職責(zé)范圍內(nèi)的績效與成果，同時還要包括員工超越其職位對組織所創(chuàng)造的價值被稱為OCB。